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本书以如何建立科学、合理、有效的民办非学历教育评估体系为研究切入点，系统地界定了民办非学历教育、民办非学历教育机构以及民办非学历教育评估的相关概念、类型和特征，全面研究分析了民办非学历教育机构评估的组织及运行机制，重点分析了上海民办非学历教育机构评估现状，解剖了民办非学历教育机构在“准入、办学过程、退出”三个阶段的评估案例。通过对政府管理部门、教育消费者、培训机构等民办非学历教育机构评估的相关方进行访谈，本书提出来了对民办非学历教育机构评估的改革设想:（1）民办非学历教育机构兼具市场属性和教育属性,评估指标的设计不可忽略被评对象的市场属性；（2）设计了兼顾规范、质量与活力的评估模型；（3）从大一统的机构评估、专项评估转向“‘1+X’以培训项目为核心的评估”，并据此建立培训项目排行榜，引导教育消费者向规范且优质的教育资源流动。这将对政府行政部门实施有效管理、专业机构通过评估引领学校健康发展提供借鉴和启示。 |
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总序 |
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