本书是以专题形式讲授现代汉语语法修辞的高等学校本科教材｡教材分为上､中､下三编｡上编和中编分别为“语法”和“修辞”,较为系统地介绍现代汉语语法和修辞的相关知识;下编为“语言事实个案辨察”,引导学生较为细致深入地观察若干语言事实,以增强教材的实践性,体现“学以致用”的原则｡本教材适合于“汉语言文学”､“汉语言”和“对外汉语教学”本科专业以及专升本的学生使用｡

前辅文
上编 语法
  第一节 语法实体和语法系统
   一 语法实体及其分类
   二 汉语语法及其系统
   三 汉语教学语法系统
  第二节 词类划分和词性判别
   一 词类划分
   二 词性判别
  第三节 短语组装和短语界域
   一 短语的组装
   二 短语的界域
  第四节 句子的不同语气类型
   一 句子语气
   二 关于陈述句
   三 关于疑问句
   四 关于祈使句和感叹句
   五 语气类型的相互关系
  第五节 成分配对和成分应对
   一 成分的配对性
   二 成分的应对性
  第六节 特定句式和特定词语
   一“比”字句和介词“比”
   二“除”字句和介词“除”
   三“才”字句和副词“才”
  第七节 复句系统和复句句式
   一 复句系统
   二 复句句式的多样性
  第八节 句群组造和句群类别
   一 句群的组造
   二 句群的关系类别
  第九节 动态分析和两个三角
   一 从静态分析到动态分析
   二“小三角”
   三“大三角”
   四“两个三角”的结合
中编 修辞
  第十节 修辞学和修辞相对论
   一 修辞和修辞学
   二 修辞相对论
  第十一节 常规修辞与变异修辞
   一 利用语音因素的常规与变异
   二 利用文字形貌因素的常规与变异
   三 利用词汇因素的常规与变异
   四 利用语法因素的常规与变异
  第十二节 数量指代和言辞选择
   一 数量指代
   二 言辞选择
  第十三节 语体渗透与新词运用
   一 语体渗透
   二 新词运用
  第十四节 广告语体和网络语体
   一 广告语体
   二 网络语体
  第十五节 修辞方式和辞式辨异
   一 移觉和移就
   二 仿拟和拈连
   三 换义和别解
   四 易色和飞白
   五 回文和顶真
   六 层递和分饰
   七 对比和映衬
   八 错综和警策
   九 拆词和互文
   十 换算和精算
  第十六节 表达正误与三性原则
   一 表达正误
   二 三性原则
下编 语言事实个案辨察
  第十七节 个案辨察1:“NN地V”结构
   一 NN状语的表义范围和必要的构成条件
   二 NN状语的语义特点和相应的形式特征
   三 NN状语的语用价值
  第十八节 个案辨察2:“生/死+前”
   一 语法单位
   二 表义倾向
   三 跟介词的配搭
   四 语用价值
   五 古代使用情况
   六 结束语
  第十九节 个案辨察3:“很+名词”
   一 从语言角度看“很+名词”
   二 从文化角度看“很+名词”
   三 结束语
  第二十节 个案辨察4:女性与“先生”
   一 使用历史与应用广度
   二 语用价值与文化底蕴
   三 两点补说
  第二十一节 个案辨察5:“半”和“双”
   一 关于数量词系统
   二 数词系统中的“半”
   三 量词系统中的“双”
   四 量词“半”和数词“双”
   五“半”“双”的数量混沌
   六 结束语
  第二十二节 个案辨察6:承赐型“被”字句
   一 代表格式
   二 B式核心动词的多样性
   三 格式的相关情况
   四 源流辨
   五 结束语
主要参考文献
术语索引

全国高等院校中文专业教材

邢福义、汪国胜，华中师范大学文学院教授，分别是教育部人文社会科学重点研究基地语言与语言教育研究中心主任和副主任。书中汇集了众多来自小学教育专业教学领域从事本学科研究与教学的学者、教师。

邢福义（1935年5月- ），男，海南省乐东县人，教授，博士生导师，语言与语言教育研究中心主任。主攻现代汉语语法学，也研究逻辑、修辞、文化语言学和相关的其他问题。

1956年毕业于华中师范大学（原华中师范学院）中文系中文专修科，留系任助教。1978年，由助教越级晋升副教授；1983年，晋升教授；1988年起，担任华中师范大学语言学研究所所长；1990年，国务院学位委员会批准为现代汉语专业博士生导师；1995年，被评为全国教育系统劳动模范；1999年，出任华中师范大学语言学系主任；2000年起，担任教育部百所人文社科重点研究基地之一华中师范大学语言与语言教育研究中心主任。

专升本

教育部组织编写的中文教材