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本书所研读的三部著作，都是出版于20世纪20年代的作文教学讲义，是代表了当时作文教学基本主张与教法的经典。 梁启超的《中学以上作文教学法》破了文章写作的传统观念：“文无定法”，只有“神而明之”；立了文章写作及教学的规矩：以两类实用文为教学内容；以整理思想、结构为教学重点；以教人规矩，不教人巧为原则；以读写结合为主要教学策略。陈望道的《作文法讲义》立足于解决作文的重要问题，其于“文无定法”中理出潜在法则，将文体分类，揭示了作文的基本规则。夏丏尊、刘薰宇的《文章作法》着力于写作技能训练的设计：用实例剖析写作现象之文理；用譬喻巧言文章作法之奥妙；用比较呈现不同习作之短长。 本书对三部经典的研读，意在搭建起作者、读者、评者之间的对话平台，达到研读经典、服务当下、思考未来之目的。 本书主要作为高师院校语文教育专业本科生、教育硕士教材，也可供中学语文教师、教研人员研修使用。 |
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总序 |
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时金芳，1958年3月出生于江苏省如东县。现为南通大学课程研究所所长、教授、硕士生导师，杏林学院正处级调研员；中国高等教育学会语文教育专业委员会 学术委员会副主任、学习科学专业委员会常务理事。在高校从事语文课程与教学论的教学与研究工作近30年。20世纪90年代，其主持建设的“中学语文教学 法”课程被评为江苏省普通高校优秀课程；21世纪初出版的专著《语文教学设计》，获江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖，该书首次从哲学、心理学、美学、文 章学、方法论等角度阐释了语文教学设计的原理，受到海内外学者的关注；与同道合著的《走进高中新课改》，被遴选为教师教育优质资源；在多家专业杂志及大学 学报上发表的几十篇论文，多次被《人大复印资料》《教育文摘》等全文复印或转摘；主持国家“十一五”教育部重点课题“民生意义下的‘教育之乡’机制与方式 研究”，为开辟地方教育研究新领域进行了积极探索。 |
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