本书是基于教育部新工科项目“面向新工科的机械制造基础课程KAPI体系改革与研究”的有关成果撰写而成。汇集了知识、能力、实践、创新 （KAPI）一体化培养的部分最新理论研究与实践成果。本书系统介绍了机械制造基础系列课程的知识体系和能力要求体系、核心知识点，重点介绍了由国内高校知名教授、企业专家，资深教师设计的26个知识、能力、实践、创新 （KAPI）一体化培养项目，包含了一体化培养项目实施指南和部分试点学校实践情况。

前辅文
第1章 关于知识、能力、实践、创新（KAPI）一体化培养
  1.1 新工科与基础课改革
  1.2 教育部KAPI新工科 项目简介
   1.2.1 解决问题的思路与方法
   1.2.2 课程知识体系与能力要求体系的构建
   1.2.3 教改原则和整体改革方案
  1.3 项目建设与实践
   1.3.1 基于新工科的课程知识体系与能力要求体系
   1.3.2 基于新工科的核心知识点
   1.3.3 项目的设计要求
   1.3.4 项目的实施与考核
   1.3.5 一体化训练项目设计说明书
第2章 知识、能力、实践、创新（KAPI）一体化培养 项目简介
  2.1 一体化培养项目立项说明
  2.2 项目1：基于柔性制造单元的集成式创新设计与制造
   2.2.1 项目概况
   2.2.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
   2.2.3 项目对应知识点与能力要求
  2.3 项目2：金属板材零件的创新设计与增量成形制造
   2.3.1 项目概况
   2.3.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.4 项目3：基于互联网+3D打印的产品创新设计与制作
   2.4.1 项目概况
   2.4.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.5 项目4：基于陀螺的产品创新设计与制造
   2.5.1 项目概况
   2.5.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.6 项目5：深硬地层微芯PDC钻头研制
   2.6.1 项目概况
   2.6.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.7 项目6：水中机器人系列创新设计一体化培养
   2.7.1 项目概况
   2.7.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.8 项目7：一种便携式燃气炉的创新设计与制作
   2.8.1 项目概况
   2.8.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.9 项目8：常用工程材料试样的创新制备与性能分析
   2.9.1 项目概况
   2.9.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.10 项目9：Eye-To-Hand位置给定型机器人视觉控制
   2.10.1 项目概况
   2.10.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.11 项目10：“8”字轨迹无碳小车设计与制作
   2.11.1 项目概况
   2.11.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.12 项目11：工业机器人认知与手爪设计制作
   2.12.1 项目概况
   2.12.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.13 项目12：基于智能制造系统的工程创新综合能力训练
   2.13.1 项目概况
   2.13.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.14 项目13：基于任务驱动的物料搬运机器人创新设计与制造
   2.14.1 项目概况
   2.14.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.15 项目14：机器人制作与创新一体化训练
   2.15.1 项目概况
   2.15.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.16 项目15：用于特殊流体介质的驱替系统
   2.16.1 项目概况
   2.16.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.17 项目16：机械传动机构创新设计与制作
   2.17.1 项目概况
   2.17.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.18 项目17：基于“弹簧动力小车”的工程实践创新综合能力训练
   2.18.1 项目概况
   2.18.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.19 项目18：机械微加工技术与产品
   2.19.1 项目概况
   2.19.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.20 项目19：小型手动折边机创新设计与制作
   2.20.1 项目概况
   2.20.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.21 项目20：小型行星式球磨机创新设计与制作
   2.21.1 项目概况
   2.21.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.22 项目21：基于机器人平台的理论实践创新一体化教学
   2.22.1 项目概况
   2.22.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.23 项目22：“古为今用、传承弥新”——基于古代战车的现代创新设计制作系列训练项目
   2.23.1 项目概况
   2.23.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.24 项目23：基于熔模铸造和云制造的创新设计与制作
   2.24.1 项目概况
   2.24.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.25 项目24：人体假肢与外骨骼关节设计制作与性能分析
   2.25.1 项目概况
   2.25.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.26 项目25：激光精密加工与新材料、新技术、新工艺的综合应用实践——双稳态液晶膜产品设计制造
   2.26.1 项目概况
   2.26.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
  2.27 项目26：滚筒式核桃脱青皮机创新设计与制作
   2.27.1 项目概况
   2.27.2 一体化项目教学设计指导思想及教学基本要求
第3章 知识、能力、实践、创新（KAPI）一体化培养 项目实践
  3.1 项目已完成的主要工作介绍
  3.2 项目实施情况简介
  3.3 山东大学实施案例简介
   3.3.1 项目实施基本情况
   3.3.2 项目实施指南（实例1）
   3.3.3 项目实施指南（实例2）
   3.3.4 2019秋季新工科KAPI 项目训练思路
   3.3.5 训练计划安排
   3.3.6 一体化训练考核表
   3.3.7 项目试做情况
   3.3.8 项目实施情况
   3.3.9 项目实施效果
   3.3.1 0 学生对项目实施的评价（摘自部分学生感悟）
附录 教育部工科基础课程教学指导委员会与机械基础课程教学指导分委员会文件
  附件1 2019 KAPI一体化培养方法教学研究项目汇总表
  附件2 KAPI一体化培养项目设计说明书
参考文献