本书是在“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《职业教育学新编》（第3 版）的基础上修订而成的。结合新时代职业教育改革和职业学校教师专业发展需要，本书从中外职业教育思想、职业的内涵、职业教育的内涵与发展历史、职业教育与人的发展、职业教育与社会发展、职业教育目的与制度、职业教育教师与学生、职业教育课程、职业教育教学、职业教育德育与班级管理工作、职业教育改革等方面对职业教育学进行详细介绍。

本书立足近年来我国不断深化的职业教育改革，紧跟社会发展和职业教育的新形势，吸收学科前沿的新知识，用二维码关联微视频、拓展阅读等数字资源。本书可作为职业教育学课程的教材使用，也可作为职业院校师资培训和教师资格考试参考用书。

前辅文
绪论
  第一节　职业教育学概述
  第二节　中国职业教育思想
  第三节　外国职业教育思想
第一章　职业教育概述
  第一节　职业的内涵
  第二节　职业教育的内涵
  第三节　职业教育的发展历史
第二章　职业教育与人的发展
  第一节　人的身心发展与教育
  第二节　人的职业生涯发展与职业教育
  第三节　职业教育的人的发展功能
第三章　职业教育与社会发展
  第一节　职业教育与经济发展
  第二节　职业教育与政治制度
  第三节　职业教育与技术变革
  第四节　职业教育与文化传承
第四章　职业教育目的与制度
  第一节　职业教育目的
  第二节　职业教育制度
  第三节　现代职业教育体系
第五章　职业教育教师与学生
  第一节　职业教育教师的专业发展和素质要求
  第二节　职业教育“双师型”教师
  第三节　职业学校学生的特点和工匠精神的培育
第六章　职业教育课程
  第一节　职业教育课程的本质与特点
  第二节　职业教育课程开发的一般步骤
  第三节　职业教育课程开发的几种模式
第七章　职业教育教学
  第一节　职业教育教学的内涵与特点
  第二节　现代职业教育教学观
  第三节　常用的职业教育教学方法
  第四节　职业教育教学设计和实践技巧
第八章　职业教育德育与班级管理
  第一节　职业教育德育原理
  第二节　职业教育德育途径与方法
  第三节　职业教育班级管理
  第四节　职业教育班主任工作
第九章　职业教育改革
  第一节　当代中国职业教育改革动向
  第二节　当代国际职业教育改革动向
主要参考文献

本书可作为职业教育学课程的教材使用，也可作为职业院校师资培训和教师资格考试参考用书。

赵文平，天津职业技术师范大学职业教育学院副院长，教授。国家级一流本科专业建设点负责人，天津市特聘教授青年学者，天津市“131”创新型人才培养工程第二层次人选，入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”。主要研究方向为课程与教学论、职业教育学。主持完成省部级课题4项，参加国家级、省部级课题8项。荣获天津市社会科学优秀成果奖一等奖、二等奖，天津市第三届教育科学研究优秀成果奖三等奖。

李向东，天津职业技术师范大学职业教育学院教授。国家级一流本科课程（线下一流课程）负责人，天津市教学名师，天津市教学创新团队负责人。研究专长是职业教育课程开发、职业学校课堂教学艺术、教师专业发展、应用本科转型等。主持完成省部级课题6项。荣获全国教育科学研究优秀成果奖2次，天津市社会科学优秀成果奖3次，高等教育天津市级教学成果奖2次。

 本书是教育部组织编写的 “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，也是国家级一流本科专业建设点成果、国家级一流本科课程配套教材。全书基于新时代职业教育改革和职业学校教师专业发展需要，立足我国不断深化的职业教育改革，紧跟社会发展的新形势，吸收学科前沿的新知识，凸显新形态教材的编写要求，配套丰富的二维码资源，是一本体例完整、内容丰富、形式新颖的教育学教材。