本书是大学通识教育教材，浙江省普通高校“十三五”新形态教材。

本书抓住大学语文课程的核心任务，着力增强学生的文本研读和语言表达能力，帮助学生把握文学蕴含的人文精神，拓宽视野，提升审美品位；通过设计多种多样的文化活动，引导学生积极参与实践以提高综合素养。本书共八大单元，分别为当代文化生活： 阅读·创意·写作、散文阅读与写作、诗歌阅读与写作、小说阅读与写作、纪实文学阅读与写作、戏剧影视欣赏与剧本创编、艺术品鉴与展示文案写作、创意写作。

本书既可作为普通高等学校公共课教材，也可供广大社会读者阅读参考。

第一单元 当代文化生活：阅读·创意·写作
  学习指南003
   当代大学生应备的素养：阅读、思考、创意写作003
  作品研读007
   阅读能够养心、养生、养颜 ／ 周国平007
   为了汉字文化的伟大复兴（节选） ／ 王蒙010
   我心中的文学 ／ 冯骥才014
   谈读书 ／ 培根018
  创意展示021
   一、分享会021
   二、讨论会——如何应对生成式人工智能（AIGC）的浪潮021
   三、论辩会——孔子的教育教学思想与柏拉图的教育教学观优劣论021
  资源链接022
   一、网络课堂022
   二、影视专题022
   三、拓展阅读022
第二单元 散文阅读与写作
  学习指南027
   散文概述027
  作品研读（一）记叙性散文029
   张中丞传后叙 ／ 韩愈030
   西湖七月半 ／ 张岱033
   老家 ／ 史铁生035
  写作指要(一)040
   名家谈散文创作040
  作品研读(二)论说性散文043
   大学（节选）044
   中庸（节选）046
   学记（节选）048
   重新认识语言的本质 ／ 周兆祥050
   专家与通人 ／ 雷海宗054
   美与物理学 ／ 杨振宁057
   中国对科学人道主义的贡献（节选） ／ 李约瑟065
  写作指要(二)069
   论说性散文写作069
  创意展示073
   一、诵读会073
   二、模仿创作073
   三、时事热点之我见073
  资源链接074
   一、网络课堂074
   二、影视专题074
   三、拓展阅读074
第三单元 诗歌阅读与写作
  学习指南079
   诗歌概述079
  作品研读（一）古诗083
   行行重行行084
   和郭主簿二首（其一） ／ 陶渊明086
   经下邳圯桥怀张子房 ／ 李白087
   月夜 ／ 杜甫089
   乱石 ／ 李商隐091
   六月二十日夜渡海 ／ 苏轼092
   喀纳斯 ／ 耶律楚材093
  写作指要(一)094
   一、近体诗写作094
   二、古体诗写作095
   三、对联写作096
  作品研读(二)词曲098
   永遇乐（明月如霜） ／ 苏轼099
   钗头凤（红酥手） ／ 陆游101
   木兰花慢·咏月 ／ 辛弃疾103
   浣溪沙（谁道飘零不可怜） ／ 纳兰性德105
   蝶恋花·答李淑一 ／ 毛泽东106
  写作指要(二)108
   一、词牌应用举隅108
   二、句式应用举隅108
   三、词创作构思举隅109
  作品研读（三）新诗111
   女神·霁月 ／ 郭沫若112
   邮吻 ／ 刘大白114
   中国 ／ 黎·穆塔里甫116
   山行 ／ 戴望舒121
   双桅船 ／ 舒婷122
   春天的夜晚和早晨 ／ 海子124
   青花瓷 ／ 方文山126
   水上精灵之歌 ／ 歌德128
   西风颂（节选） ／ 雪莱130
  写作指要(三)132
   名家谈诗歌创作132
  创意展示134
   一、诵诗会134
   二、斗诗会134
   三、作诗会134
  资源链接136
   一、网络课堂136
   二、影视专题136
   三、拓展阅读136
第四单元 小说阅读与写作
  学习指南141
   小说概述141
  作品研读143
   《世说新语》二则 ／ 刘义庆143
   伤逝——涓生的手记 ／ 鲁迅145
   月牙儿（节选） ／ 老舍156
   风铃 ／ 刘国芳160
   最后一片叶子 ／ 欧·亨利163
  写作指要168
   名家谈小说创作168
  创意展示169
   一、读书报告会169
   二、“故事大王”自媒体争霸赛169
   三、经典小说片段表演169
   四、微型小说创作展示会170
   五、网络小说改编影视剧成功案例分享170
  资源链接171
   一、网络课堂171
   二、影视专题171
   三、拓展阅读171
第五单元 纪实文学阅读与写作
  学习指南175
   纪实文学概述175
  作品研读177
   哥德巴赫猜想（节选） ／ 徐迟177
   红星照耀中国（节选） ／ 埃德加·斯诺180
   出路 ／ 郑琼185
   非遗里的中国（节选）188
   “校长妈妈”张桂梅：燃烧自己点亮梦想194
   中国话在海外寻迹断忆（节选） ／ 郭熙198
  写作指要203
   一、纪实文学写作注意事项203
   二、纪实文学写作具体步骤205
   三、名家谈纪实文学创作206
  创意展示208
   一、为某企业写一篇纪实作品208
   二、为某人写一篇传记或者报告文学208
   三、为自己的学院宣传片写一篇解说词208
   四、创作纪实短视频209
  资源链接210
   一、网络课堂210
   二、影视专题210
   三、拓展阅读210
第六单元 戏剧影视欣赏与剧本创编
  学习指南213
   戏剧概述213
  作品赏析221
   青春版《牡丹亭》 ／ 白先勇221
   美丽人生 ／ 文森佐·克拉米、罗伯托·贝尼尼225
   霸王别姬232
   百鸟朝凤238
   红高粱240
   《空巢》微电影剧本242
   觉醒年代247
  写作指要250
   一、剧本写作技巧250
   二、剧本写作要点251
  创意展示254
   一、地方剧艺的新表达254
   二、微电影剧本创作和拍摄254
   三、直播文案撰写与直播演练254
  资源链接255
   一、网络课堂255
   二、影视专题255
   三、拓展阅读255
第七单元 艺术品鉴与展示文案写作
  学习指南259
   艺术品的审美层次和鉴赏要旨259
  艺术品鉴与文案欣赏262
   书法艺术的品评262
   颜真卿与《祭侄文稿》264
   绘画艺术的品评268
   文明与荒野 ／ 韦羲269
   音乐艺术的鉴赏274
   古琴与《高山流水》275
   二胡与《二泉映月》278
   舞蹈艺术的欣赏281
   煌煌中华《丝路花雨》282
   芭蕾舞剧经典《天鹅湖》285
  写作指要289
   名家谈创作289
  创意展示290
   一、艺术节目/曲目鉴赏与创作290
   二、为某企业产品撰写展示词290
   三、策划在社区进行传播优秀传统文化活动290
   四、策划一场“见字如晤——古代名人信札云上展览”291
   五、选择一首名校或本校校歌的歌词进行品评291
  资源链接292
   一、网络课堂292
   二、影视专题292
   三、拓展阅读292
第八单元 创意写作
  学习指南297
   创意写作概述297
  创意思维的特点与培育299
   一、创意思维的特点299
   二、培育创意思维的过程300
   三、创意写作思维训练方法301
  创意写作专项训练313
   一、跨文体写作313
   二、新媒体写作316
   三、会议活动策划319
   四、新活动策划321
   五、文化创意产品案例分析322
  校园文化活动创意与策划实践指导325
   一、校园文化创意活动的特点325
   二、校园文化创意活动举例325
  创意展示327
   一、创意达人大比拼327
   二、创建写作展示平台327
   三、校园特色文化巡礼327
   四、为某非遗传承人制作一个宣传片328
   五、全程参与“中华经典诵读”活动328
  资源链接329
   一、网络课堂329
   二、影视专题329
   三、拓展阅读329