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本教材基于儿童视角，帮助教师了解儿童、认识儿童，并将经典理论的阐述与小学的教育实践有机地结合起来，力图全面、及时反映小学心理学研究的新进展、新成果，以及我国课程改革及新课程标准对小学教师的新要求。全书共八章，主要包括小学生心理学概述、小学生心理发展的基本特征，以及小学生的认知、学习品质、情绪与自我意识、意志与道德、人际交往等方面的发展及其培养，最后从家校社协同的角度阐述小学生的心理健康。本书适用于小学教育专业学生，也可用于教师职后培训。 |
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前辅文 |
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本书适用于小学教育专业学生，也可用于教师职后培训。 |
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边玉芳，教授，博士生导师，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会主任、北京师范大学心理健康与教育研究所所长、北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任，教育部基础教育质量监测中心核心专家、教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员、教育部基础教育教学指导委员会家庭教育专业委员会委员，国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作智库专家。 |
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本书在内容编写上力求循序渐进、深入浅出，不拘泥于基本理论的介绍，还将理论学习融入教育教学情境中，并提供了丰富的拓展阅读资料，既包扩教师教学参考或师范生自主学习的教学活动，也包括供师范生未来走上教育讲台时可能用到的实践方案。 |
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