本教材系统梳理了乡村以及乡村教育发展历史，分析了当代乡村教育面临的机遇和挑战，介绍了中外著名教育家的乡村教育理论与实践，阐述了当代乡村教育目标，并对乡村儿童教育、乡土教育资源与乡土课程开发、乡村教师专业发展和乡村教育治理现代化等问题进行了专门阐述。书中以二维码方式链接了丰富的拓展阅读资料和案例，有助于学习者开阔视野。

本书致力于提高师范生的乡村教育认识，帮助师范生提高乡村教育能力，培植乡村教育情怀，适合作为高等院校师范专业，特别是公费师范生和“优师计划”等培养未来乡村教师的教材，也可作为乡村教师培训教材或乡村教育研究者的参考用书。

前辅文
第一章 乡村与乡村教育发展概述
  第一节 乡村概述
  第二节 乡村教育发展概述
  第三节 当代乡村教育面临的机遇与挑战
第二章 中外乡村教育理论与实践
  第一节 裴斯泰洛齐乡村教育理论与实践
  第二节 苏霍姆林斯基乡村教育理论与实践
  第三节 陶行知乡村教育理论与实践
  第四节 晏阳初乡村教育理论与实践
  第五节 梁漱溟乡村教育理论与实践
第三章 乡村教育目标构建
  第一节 乡村教育目标概述
  第二节 乡村教育目标构建的维度
  第三节 乡村教育目标构建的路径
  第四节 新时代乡村教育目标实现的保障
第四章 乡村儿童教育
  第一节 走进乡村儿童的生活世界
  第二节 留守儿童教育
  第三节 流动儿童教育
第五章 乡土教育资源与乡土课程开发
  第一节 乡土教育资源
  第二节 乡土课程概述
  第三节 乡土课程开发
  第四节 乡土课程的实施与管理
第六章 乡村教师专业发展
  第一节 乡村教师专业发展的意义与现状
  第二节 乡村教师专业发展的内涵与路径
  第三节 公费师范生教育政策与专业发展
第七章 乡村教育治理现代化
  第一节 乡村教育治理概述
  第二节 乡村教育治理现代化现状与实现路径
  第三节 乡村教育未来展望
主要参考文献

本书适合作为高等院校师范类专业教材，帮助未来教师了解乡村教育，热爱乡村教育，形成乡村教育情怀，成为“下得去、留得住、教得好”的卓越乡村教师，助力国家乡村振兴。

马勇军，青岛大学教授，博士生导师，青岛大学师范学院（教师教育学院）副院长、基础教育研究院院长，青岛大学附属实验学校幼儿园总校长，山东省优秀研究生导师。教育部师范类专业认证专家，兼任中国教育学会教育学分会课程论专业委员会常务理事、科学教育分会常务理事，山东省教育类专业教学指导委员会委员，山东省教育学会名师名校长专业委员会常务理事。主要从事课程与教学论、教师专业发展、科学教育等方面的理论与实践研究，出版个人学术专著3部，在国内外核心期刊发表100多篇学术论文。获教育部基础教育课程改革教学研究成果奖1项、山东省省级教学成果奖4项、山东省哲学社会科学成果奖2项。

李德林，教育学博士，副教授，硕士生导师，兼任中国教育学会教育学分会教学论专业委员会理事和课程论专业委员会理事，主要从事教育学、课程与教学论、教师教育、教育管理等领域研究与教学。在《教育学报》《课程•教材•教法》等专业期刊发表学术论文20余篇，被中国人民大学复印报刊资料全文转载3篇，参与和承担全国教育科学规划课题及省、市级课题多项，出版专著1部，参编教材3部，并获评全国教育硕士专业学位优秀教学管理工作者。

本书致力于提高师范生的乡村教育认识，帮助师范生提高乡村教育能力，培植乡村教育情怀，适合作为高等院校师范专业，特别是公费师范生和“优师计划”等培养未来乡村教师的教材。