本书依据《教师教育课程标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》《中学教师专业标准（试行）》《小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》编写。全书分为三篇：上篇“教师职业道德”，包括教师职业道德概述、教师职业道德基本原则与范畴、中小学教师职业道德的国家规定、教师职业道德修养与评价等内容；中篇“教师职业理念”，包括教育观、学生观、教师观等内容；下篇“教育法律法规”，包括教育法律法规概述、教育法律法规中的国家与行政机关、教育法律法规中的学校、教育法律法规中的教育者、教育法律法规中的受教育者等内容。

本书可作为高等院校教师教育公共课教材，也可作为中小学教师培训用书和中小学教师资格考试辅导用书，还可供教师教育研究人员和教育管理者阅读参考。

前辅文
上篇 教师职业道德
  第一章 教师职业道德概述
   第一节 道德与职业道德
   第二节 教师职业道德
  第二章 教师职业道德基本原则与范畴
   第一节 教师职业道德基本原则
   第二节 教师职业道德范畴
  第三章 中小学教师职业道德的国家规定
   第一节 中小学教师职业道德规范
   第二节 新时代中小学教师职业行为十项准则
   第三节 中小学教师违反职业道德行为处理办法
  第四章 教师职业道德修养与评价
   第一节 教师职业道德修养
   第二节 教师职业道德评价
中篇 教师职业理念
  第五章 教育观
   第一节 素质教育概述
   第二节 素质教育的实施
   第三节 素质教育观的运用
  第六章 学生观
   第一节 人的全面发展
   第二节 “以人为本”的学生观
   第三节 教育公正与学生发展
  第七章 教师观
   第一节 教师职业概述
   第二节 新课程背景下的教师观
   第三节 教师专业发展
   第四节 终身学习
下篇 教育法律法规
  第八章 教育法律法规概述
   第一节 教育法律法规概念与体系
   第二节 教育法律法规的制定、实施与监督
   第三节 教育法律关系
   第四节 教育法律责任与教育法律救济
  第九章 教育法律法规中的国家与行政机关
   第一节 宪法对国家与行政机关的教育权利与义务的规定
   第二节 教育法律法规对国家与行政机关的教育权利与义务的规定
   第三节 依法治教
  第十章 教育法律法规中的学校
   第一节 学校的权利与义务
   第二节 学校的法律责任
   第三节 依法治校
  第十一章 教育法律法规中的教育者
   第一节 教师的权利与义务
   第二节 国家教师制度
   第三节 教师的法律责任与依法执教
  第十二章 教育法律法规中的受教育者
   第一节 学生的权利与义务
   第二节 未成年学生权利的法律保护
   第三节 预防未成年学生犯罪
教育法律法规相关条文
主要参考文献

本书可作为高等院校教师教育公共课教材，也可作为中小学教师培训用书和中小学教师资格考试辅导用书，还可供教师教育研究人员和教育管理者阅读参考。

郑建林，沈阳师范大学教务处副处长、教师教育学院专任教师，博士，主要研究方向为教师教育。先后荣获辽宁省葫芦岛市政府授予的“葫芦岛市第四届劳动模范”荣誉称号、中共葫芦岛市教育局委员会授予的“优秀共产党员”称号。 

王桂艳，沈阳师范大学教师教育学院副教授、硕士生导师，高等教育学博士，美国伊利诺伊州立大学访问学者，美国院校研究会委员和中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会理事。主要研究高等教育与教师教育，出版专著 1 部，主编与合编 4 部，主持、参与国家级、部级、省级课题 10 余项，发表学术论文30 余篇。

全书坚持价值导向的正确性、教材体系的完整性、课程内容的时代性和专业教材的实用性；符合新形态教材的编写需求，配套二维码资源，适应教师资格考试学习需要，将纸质版教材和数字化相融合，实现教学一体化。