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本教程是在《学术英语读写教程（上、下册）》基础上修订而成，基本保留了原教材的编写理念和框架结构，根据作者今年来在该方向的研究成果进行丰富和完善，按照“认知型英语读写思维法”的理论框架编写，通过精心设计的方法模型与学习材料，引导学生在英语读写中运用跨学科思维，培养他们对不同学科知识的整合能力，以及在多元文化背景下的批判性思维和创造性英语表达能力。在结构上，设计为四个部分（Parts），即四种思维模型：宏观、比较、分类、逆转。每部分在理论导入后，分为三个单元：阅读、写作、研究，最后还设有将人类与人工智能写作成果进行比较的特色模块。其中研究单元凸显跨学科思维在人文及科学研究中的重要作用，以新时代中国新发展的典型人物和案例为例，将课程思政融入教学内容。 书稿配套资源包括与教程内容匹配的MOOC视频、拓展阅读文章、思维导图及答案。本书充分体现了跨学科思维在学科融合中的内在机理作用，凸显了在英语学习中运用跨学科思维的优势，能够帮助学生在英语学习中超越单一学科界限，综合运用多学科知识、方法和视角来分析和解决问题，利用不同学科的知识与方法，以融会贯通的方式提升英语语言能力及应用能力。 本教程依据人脑本身的工作方式，通过精心设计的方法模型与学习材料，引导学生在英语读写中运用跨学科思维，培养他们对不同学科知识的整合能力，以及在多元文化背景下进行批判性思维和创造性英语表达的能力。全书按照“‘认知型’跨学科思维”的理论框架划分为四大部分，分别从宏观思维、比较思维、分类思维、逆转思维引导学生掌握英语学习的有效方法，在提升英语语言综合应用能力的同时，形成创新思维的具体路径，进而提升跨学科创新与思辨能力。本书还在英语读写学习与训练中融合了人工智能时代发展的最新成果，帮助学生熟悉和适应人工智能辅助的学习与工作，使其将来能与人工智能共存并去寻求创新。 |
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前辅文 |
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