良法是善治的前提，学前教育健康发展需要政策法规保驾护航。知法于心，才能守法于行。知晓、理解并践行学前教育政策法规，具备法律素养，是党和国家对幼儿园教师的基本要求，也是幼儿园教师依法执教、涵养良好师德师风和教育家精神的根本保证。

全书分十章，勾画了我国学前教育政策法规的发展历史和概貌，挖掘了其中的基本精神，探析了我国学前教育事业发展的动态与前景，内容涉及了学前教育政策法规概述、幼儿权利与保护、幼儿园教师、幼儿园保教工作（安全与卫生保健、保教活动）、幼儿园环境资源与建筑设施、幼儿园对外沟通与合作、幼儿园开办与管理、学前教育事业发展与管理体制、0—3岁婴幼儿托育等方面的政策法规。

本书坚持“以人为本”和“以学生为中心”，阐释并维护幼儿园教师及其他相关从业人员的合法权益，为幼儿园各类教职工舒心、守法工作出谋划策；为幼儿园合法办园，依法维权提供务实建议；为我国学前教育事业发展奉献专业智慧。本书既可作为高等学校学前教育专业教材，也可作为学前教育管理、教育教学与培训、科学研究等方面的参考资料。

前辅文
第一章 学前教育政策法规概述
  第一节 法律、法规与政策的内涵及关系
  第二节 学前教育政策法规体系
  第三节 学前教育政策法规的基本精神
  第四节 学前教育政策法规的发展
第二章 幼儿权利与保护
  第一节 幼儿权利的基本内容
  第二节 幼儿权利保护的一般原则
  第三节 幼儿权利保护主体的法律责任
  第四节 幼儿权利保护的目标与实现途径
  第五节 特殊幼儿权利保护
第三章 幼儿园教师
  第一节 幼儿园教师资格、专业素质与职务
  第二节 幼儿园教师职业道德
  第三节 幼儿园教师权利与义务
  第四节 幼儿园教师教育
第四章 幼儿园安全与卫生保健
  第一节 幼儿一日活动安全与保育
  第二节 幼儿接送安全
  第三节 幼儿园食品安全
  第四节 幼儿园卫生防疫、健康检查与安全服药制度
第五章 幼儿园保教活动
  第一节 幼儿学习与发展目标、幼儿园保教目标
  第二节 幼儿园保教活动的基本原则
  第三节 幼儿园各领域教育内容与教育建议
  第四节 幼儿园保教资源的开发与利用
  第五节 幼儿园保教质量的监测与评估
第六章 幼儿园环境资源与建筑设施
  第一节 幼儿园总体规划、环境与建筑
  第二节 幼儿园室内环境与玩教具
  第三节 幼儿园户外环境与设施
  第四节 幼儿园周边环境安全与卫生
第七章 幼儿园对外沟通与合作
  第一节 幼儿园与家庭的沟通与联系
  第二节 幼儿园与社区的合作
  第三节 幼儿园与小学的衔接及合作
第八章 幼儿园开办与管理
  第一节 幼儿园的设立
  第二节 幼儿园的权利与义务
  第三节 幼儿园内部管理
  第四节 幼儿园园长专业发展
第九章 学前教育事业发展与管理体制
  第一节 学前教育的地位与性质
  第二节 学前教育事业发展目标与方针
  第三节 学前教育财政投入
  第四节 学前教育管理体制与综合治理
第十章 0—3岁婴幼儿托育
  第一节 托育机构的设置与管理
  第二节 托育机构的保育
  第三节 托育机构人员
  第四节 托育机构建筑、环境与资源
  第五节 托育服务事业发展与管理
主要参考文献