前辅文
第一章 绪论
第一节 现代写作的含义与作用
一､ 现代写作的含义
二､ 现代写作的作用
第二节 现代写作的特性
一､ 个体的创造性
二､ 实践的操作性
三､ 动态的综合性
第三节 高师现代写作课的任务
一､ 传授写作理论
二､ 锻炼综合素质
三､ 增强教练本领
第四节 现代写作教程的框架体系与学习方法
一､ 现代写作教程的框架体系
二､ 现代写作“教”与“学”的方法
上编 写作原理论
第二章 写作主体与客体
第一节 写作主体的素质
第二节 写作主体的能力
第三节 写作客体的构成
第四节 写作主客体的关系
[思考与练习]
第三章 写作载体与受体
第一节 写作载体的内质
第二节 写作载体的外形
第三节 写作受体解读的特征
第四节 写作受体与写作载体的关系
[思考与练习]
第四章 写作行为过程
第一节 写作感知
第二节 写作运思
第三节 写作行文
[思考与练习]
第五章 写作表达方式与技法
第一节 写作表达方式
第二节 传统常用写作技法
第三节 现代常用写作技法
第四节 写作技法的辩证艺术
[思考与练习]
中编 写作文体论
第六章 新闻文体
第一节 消息
第二节 通讯
第三节 深度报道
[思考与练习]
第七章 文学文体
第一节 散文
第二节 诗歌
第三节 小说
第四节 戏剧文学
第五节 影视文学
[思考与练习]
第八章 理论文体
第一节 社会评论
第二节 文艺评论
第三节 学术论文
[思考与练习]
第九章 应用文体
第一节 行政公文
第二节 事务文书
第三节 教学文书
[思考与练习]
下编 写作教学论
第十章 现代写作教学概观
第一节 现代写作教学的发展趋势
第二节 有代表性的现代写作教材
第三节 现代写作教学原理
第四节 各具特色的写作教学体系
[思考与练习]
第十一章 中学作文教学原理
第一节 中学作文教学的原则
第二节 中学作文教学的过程
第三节 中学作文教学中的思维训练
第四节 中学作文教学评价
[思考与练习]
第十二章 信息时代的新媒体写作教学
第一节 信息时代新媒体写作的基本特征和应用前景
第二节 网络新闻写作
第三节 博客写作
第四节 微博写作
第五节 新媒体写作的新教学模式
[思考与练习]
第二版后记
第三版后记
