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本书立足于高等院校学前教育专业的教学实际，从学前儿童健康的角度出发，树立正确的健康观，以科学的态度和方法来认识与处理学前儿童的健康问题。本书就学前儿童健康教育的目标、内容、方法、途径，一日生活环节中的健康教育，学前儿童的体育活动等内容进行了阐述，通俗易懂，深入浅出，案例丰富，并将学前儿童健康教育的理论与实践活动紧密地结合在一起，具体、清晰地呈现了进行系统性的健康教育活动所需要的专业技能和专业能力。本书可作为高等院校学前教育专业本、专科教材，也可作为幼儿园教师在职培训教材和教学参考书。 |
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第一章 学前儿童健康教育概述 |
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《教师教育课程标准（试行）》配套教材 |
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王恬，杭州幼儿师范学院，副教授 |
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通俗易懂，深入浅出，案例丰富，并将学前儿童健康教育的理论与实践活动紧密地结合在一起，具体、清晰地呈现了进行系统性的健康教育活动所需要的专业技能和专业能力。 |
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张老师正在给大班幼儿上一堂健康教育课，活动内容是 “我是小医师”，幼儿们都开开心心，纷纷装扮成医师和病人， 张老师引导扮演病人的幼儿把自己患病的经历和感受说出 来，幼儿讨论哪些因素容易引起疾病，怎样做才能更好地保 护身体、促进健康。然而，扮演病人的亮亮却说：“我没有 生过病，我爸妈都说我很健康。”可是晶晶却告诉老师，亮 亮整天闷闷不乐，经常发脾气。亮亮健康吗？怎样才是一个 健康的幼儿？ |
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