“高等院校教师专业发展系列教材”在贴近基础教育改革要求、把握教师教育改革动态的基础上，力求凸显“基础理论扎实、教育教学技能熟练、实践能力和创新精神强”的教师教育特色，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。本书是其中的一本，分为三篇，共14章。第一篇基础理论由第一、二章构成，概述了心理学的基本理论问题，包括心理的概念、心理学的研究对象与方法、心理学的产生与发展、心理的生物学基础等内容。第二篇心理学的基本内容包括第三到十章，涉及注意与意识，感知觉，记忆，思维，情绪、情感和压力，动机，智力，人格等内容。第三篇应用心理学包括第十一至十四章，系统梳理介绍了应用性较强、作为教师需要了解的发展心理、学习心理、社会心理和心理健康方面的知识。

本书基础性与应用性并重，理论阐述系统、全面，原理应用以教育实践为导向展开。本书可作为教师教育的心理学课程教材，也适用于心理学及相关专业本科生教学。

第一篇 基础理论
  第一章 心理学概述
   第一节 心理学的研究对象
   第二节 心理学的研究方法
   第三节 心理学的发展
  第二章 心理的生物学基础
   第一节 神经系统与人类的智慧之谜
   第二节 脑与心理
   第三节 内分泌系统与心理
第二篇 心理学的基本内容
  第三章 注意与意识
   第一节 注意
   第二节 意识概述
   第三节 睡眠和做梦
   第四节 催眠
  第四章 感知觉
   第一节 感觉及其种类
   第二节 感觉现象
   第三节 知觉及其种类
   第四节 知觉的规律
  第五章 记忆
   第一节 什么是记忆
   第二节 感觉记忆
   第三节 短时记忆
   第四节 长时记忆
   第五节 遗忘
  第六章 思维
   第一节 思维概述
   第二节 思维的形式
   第三节 问题解决
   第四节 表象与想象
  第七章 情绪、情感和压力
   第一节 情绪概述
   第二节 情绪情感的分类
   第三节 情绪的表达
   第四节 压力
  第八章 动机
   第一节 动机概述
   第二节 动机理论
   第三节 动机的种类
   第四节 意志
  第九章 智力
   第一节 智力概述
   第二节 智力的发展与影响因素
   第三节 智力测验
   第四节 智力开发与创造力培养
  第十章 人格
   第一节 人格概述
   第二节 人格理论
   第三节 人格的测量
第三篇 应用心理学
  第十一章 人的毕生发展
   第一节 毕生发展概述
   第二节 个体的生理发育
   第三节 个体的心理过程发展
   第四节 个体的社会性发展
  第十二章 学习心理
   第一节 学习概述
   第二节 学习动机
   第三节 学习策略
   第四节 学习迁移
  第十三章 社会心理
   第一节 社会认知
   第二节 态度及其改变
   第三节 人际吸引
   第四节 群体心理
  第十四章 心理健康
   第一节 心理健康概述
   第二节 常见的心理问题
   第三节 心理问题的成因
   第四节 心理健康的维护
参考文献

高等院校教师教育心理学公共课教材