随着我国学前教育规模的不断扩大，越来越多的新教师进入幼儿园队伍中，很多新教师一入园就要带班，如何缩短新教师的适应期，为他们尽快适应岗位、胜任岗位提供帮助，成为当前幼儿园教师队伍建设中一个非常重要的问题。基于此，北京市朝阳区教研中心与北京师范大学等单位的专家合作，共同对幼儿园新教师问题进行了调查研究，并在此基础上，组织专家和一线园长、教师，共同撰写了《幼儿园新教师岗位指导手册》一书。

本书主要内容包括：“做个有准备的教师：熟悉新环境，适应新角色”“做个胸有成竹的教师：过好与幼儿在一起的每一天”“迈上优秀教师之路：尽快掌握关键能力”“成为家园合作高手：做好与家长的沟通”“建立成长‘加油站’：寻找专业发展的持续动力”。

本书贴近新教师岗位实际、贴近幼儿园实际，指导性、可操作性强，是幼儿园新教师尽快胜任工作岗位的指导书、手边书、必备书。同时，本书也适用于幼儿园教师各级各类培训。

前辅文
第一章 做个有准备的教师：熟悉新环境，适应新角色
  第一节 这是你将要工作的地方：熟悉你的幼儿园
   一、了解并熟知这所幼儿园的历史
   二、了解并接纳这所幼儿园的文化
   三、认识同事并尽快融入团队
  第二节 你得有该有的“样子”：熟知幼儿园教师的“德”与“礼”
   一、有师德——教师职业道德规范不可违
   二、为师表——教师礼仪规范不可废
  第三节 你是一名教师了：尽快适应新角色-
   一、开始全新的职业之旅
   二、角色适应过程中的困惑
第二章 做个胸有成竹的教师：过好与幼儿在一起的每一天
  第一节 规划好与幼儿在一起的每一天
   一、做好每一天的计划
   二、落实好一日生活流程
  第二节 组织好入园环节
   一、一日生活从入园开始
   二、做好人园接待工作
  第三节 组织好盥洗环节
   一、如厕环节这样做
   二、洗手环节这样做
   三、喝水环节这样做
  第四节 组织好餐点环节
   一、做好餐前准备
   二、营造轻松愉快的进餐氛围
   三、指导幼儿用餐
  第五节 安排好午睡环节
   一、睡前安抚幼儿
   二、睡中照顾幼儿
   三、睡后帮助幼儿起床
  第六节 组织好过渡环节
   一、尽量减少过渡环节
   二、别让活动间隙乱糟糟
   三、调节户外活动前幼儿的情绪
   四、利用好餐前过渡环节
  第七节 组织好离园环节
   一、做好离园前的准备活动
   二、做好离园时的安全防护工作
   三、离园时与家长沟通
  第八节 过好忙碌的一天
   一、做好准备工作
   二、微笑着迎接幼儿人园
   三、准备早餐
   四、安排早餐
   五、组织早操或区域活动
   六、组织集体活动
   七、安排加餐
   八、组织户外活动
   九、组织午餐
   十、组织午睡
   十一、做好离园前准备工作
   十二、组织离园
第三章 迈上优秀教师之路：尽快掌握关键能力
  第一节 掌握“让幼儿喜欢”的能力
   一、真正爱每一个幼儿
   二、真正尊重每一个幼儿
   三、真正包容每一个幼儿
  第二节 会陪伴幼儿游戏和玩玩具
   一、了解游戏和玩具
   二、学会观察和支持幼儿
   三、注重分析和反思
  第三节 学会指导幼儿阅读童书
   一、选对给幼儿阅读的书
   二、学会帮助幼儿更好地阅读
   三、开展好阅读活动
  第四节 把最重要的“教”给孩子
   一、注重培养好习惯
   二、保护幼儿的好奇心
   三、善待幼儿的与众不同
  第五节 保护幼儿远离危险和伤害
   一、把危险的隐患消除掉
   二、把好安全关，不因噎废食
   三、伤害发生时及时应对
第四章 成为家园合作高手：做好与家长的沟通
  第一节 努力获得家长的信任
   一、用尊重赢得尊重
   二、耐心倾听，增进了解
   三、换位思考
   四、多沟通少误解
  第二节 用好各种家园交流形式
   一、人园接待抓重点
   二、离园接待都照顾到
   三、写好《家园联系册》
   四、用好家园联系栏
   五、办好家长开放日
   六、开好家长会
   七、做好登门家访
   八、开展亲子活动
   九、善用网络平台
  第三节 掌握家长工作的有效策略
   一、注意沟通策略和方法
   二、学会与不同类型的家长打交道
第五章 建立成长“加油站”：寻找专业发展的持续动力
  第一节 成为主动学习者
   一、主动学习
   二、向榜样学习
   三、多问自己几个问题
   四、积极参加教研活动
   五、多观摩研讨
  第二节 学点做案头工作的本领
   一、学习撰写工作计划
   二、学会撰写高质量教案
   三、学会撰写观察记录
   四、学做其他文案工作
  第三节 在教育教学实践中磨炼自己
   一、组织好每一场集体教学活动
   二、做好区域活动指导
   三、积极参加班级环境创设
  第四节 培养自我反思能力
后记