 |
|
《教师语言》是教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程——“教师语言”的配套教材。它以“淡化理论、强调方法、注重训练”为指导，优化总体设计，精心撰写内容。本书共设七章，包括：“语言与教师语言”“教师语言表达基础”“教师口头语言”“教师书面语言”“教师态势语言”和“教师语言风格”等六部分内容。每一章节都坚持以训练为主，提供了具有较强针对性、实践性和可操作性的训练指导内容。 本书可作为各高等院校教师语言课程本科生教材，也可作为在职教师职业能力提高的研读材料。 |
 |
|
前言 |
 |
|
|
 |
|
|
|
|
 |
|
广州大学教育学院院长，中国心理学会学校心理专业委员会委员，中国心理学会《心理科学》杂志编委，广东省心理学会常务理事，广东省发展心理专业委员会主任委员，广东省社会心理学会副会长，广州市政府决策咨询专家，广州市政协委员。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
